在人们很小的时候，经常会有些奇思妙想，下面就有这么一件事：
福州第十八中学九年(12)班的邱嘉华设计了一种双磁头硬盘，有望将硬盘的传输速度提高近1倍：给硬盘加一个磁头，再加一条传送带。由于多了一个磁头，读取的面积便扩大了一倍，其传输速度几乎能达到单磁头硬盘两倍。嘉华的这个设计在福州市第23届青少年科技创新大赛上获得了二等奖。
榕中学生设计出双磁头硬盘 传输速度提高近一倍
（原文地址：http://zpjy.fjedu.gov.cn/Html/2008/09/38680.html）
平时，我们用电脑下载、播放、制作、编辑、移动文件及打游戏时，常常因为运行速度慢而耽误了时间，这些都与硬盘的传输速度有关。福州第十八中学九年（12）班的邱嘉华设计了一种双磁头硬盘，有望将硬盘的传输速度提高近1倍。
邱嘉华课余时间很喜欢摆弄电脑。他不仅用电脑上网、打游戏，还痴迷于研究其内部结构。为了了解硬盘的发展过程和工作原理，他不惜将昂贵的硬盘一个个拆开研究。
“我们平时使用电脑时，常常会碰到速度慢、‘卡机’等问题，这和硬盘的传输速度有关。提高硬盘的容量和工作效率一直是IT界的研究热点。”嘉华说。
如何提高硬盘的传输速度呢？他研究过几种方法，比如：增加硬盘的盘片、提高大硬盘的转速、做“内存硬盘”等等。但他认为这些都不能从根本上解决问题。
“一块3.5英寸的硬盘，装5张已是上限；其次，如果要提高转速，就会增加硬盘组件的磨损机会、产生噪声；而做‘内存硬盘’的成本又太高，昂贵的价格普通用户根本承受不了。”他说。
最后，他想出一个既简易又实用的方法：给硬盘加一个磁头，再加一条传送带。由于多了一个磁头，读取的面积便扩大了一倍，其传输速度几乎能达到单磁头硬盘两倍。
嘉华的这个设计在福州市第23届青少年科技创新大赛上获得了二等奖。目前，他还在对这个设计做进一步实验和完善。
上初中的时候，我经常会摆弄些电池，于是就想，能不能把电灯的线中间接个蓄电池，然后不就可以一边照明一边充电，然后充的电再用来供电灯照明，再一边照明一边充电，……这样循环利用，不就可以节约很多电吗？
然后上高中的时候，学到变压器，老师说变压器一头接高电压，另一头就产生了低电压，同桌拿着一个充电器带的电源线，上面就是个变压器，老师就拿起这个作为道具，然后同桌就产生了疑问，问老师：那么把这头低电压的一边接上电池，那另一头会不会产生高电压呢？老师想了半天，说应该不会吧，人家这个东西肯定考虑到这个安全性设计了，倒着接的时候是不通电的……
还有，我上中学的时候坐的凳子，我经常在上课的时候坐在凳子上，两腿踩在凳子那根横棍上，用手扳着凳子两边向上提，我觉得我如果有足够大的力气的话，凳子就会被我提起来，而我本身就是坐在凳子上的，所以我会和凳子一起飞起来，……这不就成了飞行器了吗？这么简单的原理，应该很好实现的，比飞机要容易制造吧。
后来学习了作用力和反作用力，我想通了，我这样是不可能飞起来的，因为我是坐在凳子上的，即便我力气再大，也没有相对地面的反作用力，顶多把凳子掰坏了而已。
后来我看到书上有重心惯性的概念，说一个物体的重心也是有惯性的，比如一个物体的重心突然下移，那么这个物体整体就会往上移动，以保持重心在空间的惯性，比如建筑用的打夯机。我又觉得这也是个思路，在一个机器里装一个东西，让他的重心一直不断的下移，那么这个机器不就能够不断的往上移动，不就能够实现飞行器了吗？
……
其实，小时候的想法，在长大之后想起来的话，会因为自己的幼稚而觉得很脸红。
我爹倒是个例外，他以前不止一次的向我吹嘘，他在中学的时候就向老师提出了用凹面镜反射太阳光来烧水的创意，但是老师没当回事，于是后来别人发明了“太阳灶”的时候他很伤心，觉得自己的才华被老师埋没了。
说起这个“太阳灶”，我在初中学习物理课的时候，课本上还真有这么个图片，一个大大的抛物面凹面镜，在焦点处用支架支着一个水壶。但是生活中，我却从来没有见过类似的东西，后来真正形成产业的，是架在屋顶采用加热管吸收太阳能的太阳能热水器。
你看，每个人小时候都会有很多乱七八糟的想法，但是我小时候当时没有接触过电脑，也不知硬盘为何物，所以就没有设计出“传输速度提高一倍”的“双磁头硬盘”，也就没有获得过政府的奖励。
想法，仅仅只是个想法，距离真正的发明创造还有很远。现在早已不是活字印刷的古代，所谓创新，哪有那么直白而简陋啊！所以，我看到某些所谓的削苹果机、穿针引线机之类的东西就有什么专利号，甚至我们老家手工做的马扎都能拿出国家专利证书，更为甚者，某些方便面包装，都有所谓的外观包装专利，……我就觉得，中国的专利真贱！
所以，在中国，现在这社会，还有谁会相信专利？